多也是礼节
的回应，我再没见她
这小女孩般的
。我的脸有些
烧，
社会去考虑
，毕竟把握时脉络才是根本，你刚才提到
多的是场讲座。
给错觉，此时她在我身边婷婷而立、施施而行，至少……至少是我觉得我们的，更何况还当了
年多老师。她的理解有很多片面的
方，对于些关键问题「你刚才说得很好，但存在
些问题，我们先听郭教授讲课，等讲座结束后这
刻，身为北
老师的我竟有些结
：「我……我不是这个意思，呃，林克制着起伏的
绪，我也方方转过身说：「林雨婵同
，你觉得「
的要观点有：的本是
种基本属的结
……现她没有印象
那样娇小，或许以前我总在
的讲
、又或
南女子的柔视野去思考，这么宏观的角度，我确实没往那个方向去考虑。」
果然，她若有所思
说：「是的，郭教授把放到整个类进化的领悟。
如火。但和她们在起，为什么没有这般猛烈心跳？没有这样莫名的慌张？更没有在
群之突然看到她时的那种欣喜若狂？走
报告厅，我说：「听了郭教授的讲座，你有没有感到之前很多问题想简对于
新
来说，已有的心理派尚没领悟掌握，来听这个讲座确有囫囵
吗？自己是
嘛来的？是来认识她、了解她，和她
朋友来的。什么
资聪颖、从身
来讲还是相当般配的。的把握也不够透彻。
「你边
有吗？」说完我再次后悔，好象还是句废话。她直
来往，历甚至比我更
富。对你
业有裨益的。」讲完我又后悔，我都讲了什么，表扬她吗？这
是课堂耳边传来柔柔
声音，我，唉，又开始无
集注意力了。单了。」这是启
式教，先让她去思考，才更有兴趣听我的点拨，也能够更快我点了点
说：「我们是应该从宏观的角度去考虑，但更应该从现实、从现掏
手机想给她打个电话条短信、在我呆呆坐在电脑前看着灰黑
的企鹅无限
拉近了我们之间年龄差距，令我种错觉，在某些事面，她的阅「没有，老师，您请坐吧。」她很有礼貌，等我坐
后，才捧着笔记本郭教授
气
的声音在会场响起，我克制心猿意
，仔细去听，在北的善与恶，你的理解还是有些问题，我是这么理解的……」她弯如柳叶
般的细眉微皱，思索的神。在转身的时候我觉已能坦然犹如如
涟
，她说：「老师好，你是怕我才我再和你慢慢说。」
点半，讲座散场，我和她肩并肩随
往门口
。忍不住侧去看她，我她
讲了有多分钟，正当我准备用我平所，好好点拨她番时，会张
本无善与恶，的善恶是在和社会互
之产的……但引申的在她的笑
我又看到
的顽皮，自从次课堂提问后，偶尔的
神
「老师，您不坐吗？」
她浅笑嫣然，似
南朦胧烟雨般妩媚
，她的神仍带着点点的调皮，枣之嫌，但我的话并不是这个意思。
什么
有裨益，这话听去要有多
就有多。场掌声雷
，郭念锋教授正步走了讲。与传统的心理派相比，要的特点是什么？有哪些根本的差异？」雨婵同
，你很勤奋好、资聪颖，我相信今郭教授的讲座定……定会是善，是同，是怜悯……」悦耳
听的声音令我回过神来，那种糯糯的柔软都要把我的给融化了。那么多年，各种讲座也听了不少，此时我的认真程度不亚于我走进北听的甚至是
捉搦，象是个真无邪小女孩，但顾盼间的那份淡然从，却又原本我认为我也喜欢过之前的两个女友，
个是我的初恋，而另个也曾激会听不懂吧。」
而是认真去听。她对
有些了解，但是毕竟我在北的
年书不是
读从
与结伴同行，甚至都没看到她和班别的同说过话。「好的，谢谢老师。」
她娓娓讲述着对
的理解，在讲到专业理论问题时，我不再
思
想，像，我知道我已无
自拨喜欢了她。说到这
我打住了，这我将视线转向前方，她无论
什么作，在我都是的。在我次次自若，不会
什么破绽，但她就这么颦笑又令我失了方寸。方方、姿态优雅
坐了来。